Выбрать страницу

Все дети разные — характеры, темпераменты, реакции. Но есть нечто, объединяющее многих — когда мы требуем послушания, они неожиданно перестают нас слышать или понимают совершенно по-своему. А настаивая — мы получаем слезы и истерику.
 
Есть много методов, помогающих родителям взаимодействовать с детьми.
Я придерживаюсь мнения, что родитель должен быть мягким и уверенным одновременно, чтобы ребенок его слушался. Мягким — то есть понимающим, эмпатичным, близким и сопереживающим. Уверенным — что он прав, что нужно поступить именно так, что то, что он требует — нужно сделать.
 
Как же найти этот идеальный баланс между мягкостью и уверенностью?

Это возможно с помощью нескольких простых техник, которые вы сейчас узнаете.
 
 

Итак, способ первый.
 
Вместо запрета — разрешение и инструкция.

Часто мы говорим «не делай»: «не бегай, упадешь», «не дерись».
 
Лучше скажите, что можно и дайте краткую инструкцию, как это «можно» применить.

  • Вместо «не бегай, упадешь» — здесь камушки, давай сложим из них картинку на дорожке.
  • Вместо «не дерись» — «давай пригласим мальчика поиграть вместе — сначала ты, затем он» или «если этот мальчик тебе мешает играть, скажи ему, что тебе это не нравится и уйди — выбери другое место для игры»
  • Вместо «не разговаривай за едой» — скажи, когда мы закончим кушать, сейчас рот занят едой»

Если вы хотите обезопасить ребенка и сказать ему, как вести себя с незнакомыми людьми — применяйте именно эту технику. Не запрещайте — «не подходи», «не бери», «не соглашайся» — а дайте инструкцию о том, как действовать если… Если просят помочь, если просят пойти куда-то, если говорят что-то плохое, если уводят и т.д.

Недавно я провела двухчасовой семинар на тему «Ребенок и секс: понимание + безопасность»
где вы можете узнать очень много о том, как и что говорить с ребенком о сексуальной безопасности.
Ссылка для получения записи (жмите)

 
 

Второй способ.
Вместо прекращения действия — продолжение.

 
Когда нет варианта с разрешением вместо запрета, дайте альтернативу, КАК делать то, что ребенок делает.

  • Вместо «не бегай, упадешь» — !!Побегай по травке, здесь интереснее»
  • Вместо «не дерись» — «предложи мальчику драться как рыцари — на мечах» (и найдите пару палок)
  • Вместо «не разговаривай за едой» — «расскажи, только пока прервись с едой, потом доешь»

 
 

Третий способ..
Когда ребенок не соглашается, предложите выбор из двух-трех вариантов.

 
На детское «нет, не хочу» — предложите пару вариантов действий. Много вариантов погрузят ребенка в размышления и могут привести к очередному «нет». Пара вариантов — показывают малышу, что он управляет ситуацией и сам решает, как будет.

  • Вместо «не бегай, упадешь» — «можно сейчас пойти на другую площадку или вернуться домой», «можно поиграть в догонялки или порисовать на асфальте мелом» — «чего ты хочешь?»

 
 

Способ номер четыре.
Спланируйте позитив после того, как…

 
Если вы хотите, чтобы ребенок что-то сделал — расскажите, что будет сразу после его действия.
Не будет его согласия, не будет и интересности после.

Например.
Не «убери игрушки», а «когда ты уберешь игрушки, мы пойдем гулять» или «как только ты уберешь игрушки, мы садимся кушать, сегодня на обед макароны!» 🙂

*Вообще это один из самых интересных и «работающих» приемов — постоянно рассказывать, а что же дальше?
Будущее тогда не страшит ребенка, а радует, хочется делать, что просят, ведь дальше — очень интересно и всегда есть возможность и выбор поучаствовать в планах!
 
 

Способ пятый.
Когда разговариваете, будьте рядом. В одной комнате и «на уровне» ребенка.

 
Ребенок часто вас не слышит и почти никогда не слушается,

  • когда вы говорите из соседней комнаты
  • когда вы заняты своим делом и что-то просите
  • когда вы стоите «над ним»
  • когда вы повышаете голос и показываете, какая вы главная (главный)

 

Хотите быть услышанной — присядьте рядом, посмотрите в глаза и только тогда говорите.
Хотите, чтобы послушался — оставьте свои дела, опуститесь на пол, возьмите за руку и попросите сделать.
Хотите спокойного общения и понимания — будьте равны. Ни голосом, ни физически, не становитесь «начальником». Будьте рядом, будьте уверенным, но близким родным.

Особенно важно быть рядом с ребенком, на его уровне тогда, когда вы говорите о безопасности — о том, как переходить дорогу, как обращаться с ножом или… как разговаривать с незнакомыми людьми.
Детальнее об этом — в семинаре на тему «Ребенок и секс: понимание + безопасность»

Получить запись + бонусы (ссылка)

 
 

Шестой способ.
Никогда не наказывайте за непослушание.

 
Старайтесь всегда выслушать и понять, почему не слушается.

Если будете внимательны — найдете причину и сможете ее устранить. Это может быть и нечеткий посыл от вас «что делать», сердитый тон или высокомерный приказ, не сформулирована просьба как «важная».
 
Вы всегда можете сказать о своих чувствах, которые у вас возникли в ответ на отказ выполнить то, что вы просите — «мне не нравится», «я устала», «я злюсь», «мне грустно» и т.д. Покажите, что то, о чем вы просите, для вас важно. Но примите его отказ с уважением.
 
 

Способ седьмой.
Присоединитесь и завершите то, что мешает

 
Если ребенок занят игрой и поэтому не может выполнить вашу просьбу, присоединитесь к игре. Искренне «включитесь» в процесс и мягко сверните игру к завершению.
Главное здесь — делать это по-настоящему, с интересом и пониманием.
 
 
И помните то, с чего мы начали — все дети разные. Наблюдайте за своим ребенком, изучайте его характер и привычки, изобретайте свои способы взаимодействия с ним. Только всегда помните, что любой малыш — уже личность, и его желания, его действия важны и нужны так же, как и ваши.
 
======================================
 
Инна Морозова Facebook || Twitter || VK || Youtube || Periscope
Александр Шестаков Facebook || Twitter || Periscope
Савва и Злата VK || Youtube || Наши фото
 
Подписывайтесь на нашу рассылку, чтобы получать новые посты в блоге сразу после их публикации прямо в почту.

Понравился пост? Поделитесь с друзьями — кнопочки внизу вашего монитора.

 
======================================