fbpx
+380503585818 contact@jablogo.com
Выбрать страницу

Все дети разные – характеры, темпераменты, реакции. Но есть нечто, объединяющее многих – когда мы требуем послушания, они неожиданно перестают нас слышать или понимают совершенно по-своему. А настаивая – мы получаем слезы и истерику.
 
Есть много методов, помогающих родителям взаимодействовать с детьми.
Я придерживаюсь мнения, что родитель должен быть мягким и уверенным одновременно, чтобы ребенок его слушался. Мягким – то есть понимающим, эмпатичным, близким и сопереживающим. Уверенным – что он прав, что нужно поступить именно так, что то, что он требует – нужно сделать.
 
Как же найти этот идеальный баланс между мягкостью и уверенностью?

Это возможно с помощью нескольких простых техник, которые вы сейчас узнаете.
 
 

Итак, способ первый.
 
Вместо запрета – разрешение и инструкция.

Часто мы говорим “не делай”: “не бегай, упадешь”, “не дерись”.
 
Лучше скажите, что можно и дайте краткую инструкцию, как это “можно” применить.

  • Вместо “не бегай, упадешь” – здесь камушки, давай сложим из них картинку на дорожке.
  • Вместо “не дерись” – “давай пригласим мальчика поиграть вместе – сначала ты, затем он” или “если этот мальчик тебе мешает играть, скажи ему, что тебе это не нравится и уйди – выбери другое место для игры”
  • Вместо “не разговаривай за едой” – скажи, когда мы закончим кушать, сейчас рот занят едой”

Если вы хотите обезопасить ребенка и сказать ему, как вести себя с незнакомыми людьми – применяйте именно эту технику. Не запрещайте – “не подходи”, “не бери”, “не соглашайся” – а дайте инструкцию о том, как действовать если… Если просят помочь, если просят пойти куда-то, если говорят что-то плохое, если уводят и т.д.

Недавно я провела двухчасовой семинар на тему “Ребенок и секс: понимание + безопасность”
где вы можете узнать очень много о том, как и что говорить с ребенком о сексуальной безопасности.
Ссылка для получения записи (жмите)

 
 

Второй способ.
Вместо прекращения действия – продолжение.

 
Когда нет варианта с разрешением вместо запрета, дайте альтернативу, КАК делать то, что ребенок делает.

  • Вместо “не бегай, упадешь” – !!Побегай по травке, здесь интереснее”
  • Вместо “не дерись” – “предложи мальчику драться как рыцари – на мечах” (и найдите пару палок)
  • Вместо “не разговаривай за едой” – “расскажи, только пока прервись с едой, потом доешь”

 
 

Третий способ..
Когда ребенок не соглашается, предложите выбор из двух-трех вариантов.

 
На детское “нет, не хочу” – предложите пару вариантов действий. Много вариантов погрузят ребенка в размышления и могут привести к очередному “нет”. Пара вариантов – показывают малышу, что он управляет ситуацией и сам решает, как будет.

  • Вместо “не бегай, упадешь” – “можно сейчас пойти на другую площадку или вернуться домой”, “можно поиграть в догонялки или порисовать на асфальте мелом” – “чего ты хочешь?”

 
 

Способ номер четыре.
Спланируйте позитив после того, как…

 
Если вы хотите, чтобы ребенок что-то сделал – расскажите, что будет сразу после его действия.
Не будет его согласия, не будет и интересности после.

Например.
Не “убери игрушки”, а “когда ты уберешь игрушки, мы пойдем гулять” или “как только ты уберешь игрушки, мы садимся кушать, сегодня на обед макароны!” 🙂

*Вообще это один из самых интересных и “работающих” приемов – постоянно рассказывать, а что же дальше?
Будущее тогда не страшит ребенка, а радует, хочется делать, что просят, ведь дальше – очень интересно и всегда есть возможность и выбор поучаствовать в планах!
 
 

Способ пятый.
Когда разговариваете, будьте рядом. В одной комнате и “на уровне” ребенка.

 
Ребенок часто вас не слышит и почти никогда не слушается,

  • когда вы говорите из соседней комнаты
  • когда вы заняты своим делом и что-то просите
  • когда вы стоите “над ним”
  • когда вы повышаете голос и показываете, какая вы главная (главный)

 

Хотите быть услышанной – присядьте рядом, посмотрите в глаза и только тогда говорите.
Хотите, чтобы послушался – оставьте свои дела, опуститесь на пол, возьмите за руку и попросите сделать.
Хотите спокойного общения и понимания – будьте равны. Ни голосом, ни физически, не становитесь “начальником”. Будьте рядом, будьте уверенным, но близким родным.

Особенно важно быть рядом с ребенком, на его уровне тогда, когда вы говорите о безопасности – о том, как переходить дорогу, как обращаться с ножом или… как разговаривать с незнакомыми людьми.
Детальнее об этом – в семинаре на тему “Ребенок и секс: понимание + безопасность”

Получить запись + бонусы (ссылка)

 
 

Шестой способ.
Никогда не наказывайте за непослушание.

 
Старайтесь всегда выслушать и понять, почему не слушается.

Если будете внимательны – найдете причину и сможете ее устранить. Это может быть и нечеткий посыл от вас “что делать”, сердитый тон или высокомерный приказ, не сформулирована просьба как “важная”.
 
Вы всегда можете сказать о своих чувствах, которые у вас возникли в ответ на отказ выполнить то, что вы просите – “мне не нравится”, “я устала”, “я злюсь”, “мне грустно” и т.д. Покажите, что то, о чем вы просите, для вас важно. Но примите его отказ с уважением.
 
 

Способ седьмой.
Присоединитесь и завершите то, что мешает

 
Если ребенок занят игрой и поэтому не может выполнить вашу просьбу, присоединитесь к игре. Искренне “включитесь” в процесс и мягко сверните игру к завершению.
Главное здесь – делать это по-настоящему, с интересом и пониманием.
 
 
И помните то, с чего мы начали – все дети разные. Наблюдайте за своим ребенком, изучайте его характер и привычки, изобретайте свои способы взаимодействия с ним. Только всегда помните, что любой малыш – уже личность, и его желания, его действия важны и нужны так же, как и ваши.
 
======================================
 
Инна Морозова Facebook || Twitter || VK || Youtube || Periscope
Александр Шестаков Facebook || Twitter || Periscope
Савва и Злата VK || Youtube || Наши фото
 
Подписывайтесь на нашу рассылку, чтобы получать новые посты в блоге сразу после их публикации прямо в почту.

Понравился пост? Поделитесь с друзьями – кнопочки внизу вашего монитора.

 
======================================