fbpx
+380503585818 contact@jablogo.com
Выбрать страницу

 

Предисловие, или почему считается,
что ребенка воспитывать “не просто”?

  • Почему считается, что ребенка воспитывать “не просто”?
  • Почему при наличии такого огромного количества информации о воспитании детей – родителю становится все сложнее воспитывать своего ребенка?
  • Почему применяя самые популярные методы воспитания, мы часто добиваемся ухудшения отношений с детьми и приходим к извечной проблеме “отцов и детей” – непониманию?

Может нужно проверить исходную информацию?

[tip]

[/tip]

Первая ошибка “сложностей воспитания детей –
те ли мы вопросы задаем?

Первая ошибка родителей при выборе системы воспитания или метода – это поиск ответа на вопрос “как?” и “что делать?” – “как приучить…”, “как отучить…”, как повлиять…” – то есть это поиск инструкции!

Все мы хотим получить сразу пошаговый план, что и как делать.

Но тут возникает опасность попасть совершенно не туда, куда хотелось.

С инструкцией вы не видите вариантов, вы вынуждены действовать как сказано, не отклоняясь ни на шаг – так как сами не понимаете, что и зачем вы делаете.

Правильный вопрос – “почему ребенок так поступает?“, “чего ребенку не хватает?“.

Дело в том, что не зная, как же выглядит гармонично развивающийся ребенок и какие признаки говорят о том, что все хорошо или что что-то не так, не разобравшись в причинах поведения ребенка – мы начинаем действовать хаотически. Мы видим следствие, мы “лечим болезнь”, “прикладывая” поочередно миллион разных “пилюль”-приемов – что-то работает, что-то нет.

То, что работает – превозносим “Эврика, новый метод воспитания!” или кричим – не сработало – “Чего так рекламируют этот метод – он совершенно не помогает.”

Именно так рождаются различные “течения” в воспитании – естественных родителей, экологичного воспитания, свободного воспитания, раннего развития и т.д. А потом обнаруживается, что пока одно “лечили-направляли” – другое калечили. И начинается откат, и сожаления, и разочарование.

Представьте себе круг, нарисованный на бумаге – круг вроде и круг. Но если вам скажут, что это часть объемного изображения – проекция объема на плоскость, и попросят сказать, что же это – вы же не будете сразу кричать, что это шар. Вы подумаете, что это вам недостаточно информации для однозначного ответа – ведь это может быть и шар, и цилиндр, и конус, и призма… И если действовать по отношению к такому предмету только как к шару – что мы получим? … иногда совсем непредсказуемые и совсем не ожидаемые последствия. (Чарльз Тернер)

Точно так же и поведение и развитие ребенка – оно объемное, многогранное. Один и тот же “вид сбоку” не значит, что причина – одинаковая.

Немного о причинах агрессии и сопротивления маленьких детей –
как пример “неверного” запроса

Савва 201311

К примеру, агрессия малыша может быть вызвана совершенно разными и иногда противоположными факторами:

  • агрессия по причине того, что ребенку не по силам задача понимания неизбежности тяжелого события или действия
  • неумение совместить нужность неприятного действия и неизбежность его выполнения – и снова в ответ – агрессия
  • неспособность сдерживать себя, неумение “перенаправить” энергию, понять свои чувства – и снова агрессия

Или малыш совершенно не слушается, сопротивляется любым вашим просьбам. Причина может быть как “хорошей”, так и “плохой”. Ребенок может сопротивляться, так как уверен в вашей любви и просто развивается – проверяя неизведанный путь неповиновения, и в то же время это может быть психологическая защитная реакция на “условность” вашей любви. Понимаете?

Причины совершенно разные, а проявления одинаковые – и действовать нужно в каждом случае совсем по-разному, иначе можно потерять все “хорошее”, и усугубить все “плохое”.

Вторая причина – непонимание своих мотивов –
зачем Я ЭТО ДЕЛАЮ?

Вторая ошибка – непонимание родителем сути, цели своих действий.

Злата 201311

К примеру, такие цели как “не приучать ребенка к рукам“, “не потакать“, “не бежать на любой писк” – это ведь на самом деле не цели, это – средства. Средства для каких-то отдаленных результатов – “потом так и не слезет с рук“, “будет балованным и капризным“, “вырастет несамостоятельным“.

И это тоже еще не цели – это только то, чего вы НЕ ХОТИТЕ!

А чего же вы хотите?

  • Самостоятельности? Разве этого можно добиться только игнорированием потребностей?
  • Образованности? Думаете, раннее знание букв поможет?
  • Успеха?
  • Счастья?
  • Радости от жизни?

 

[help]Задайте себе эти вопросы и можете написать в комментариях:

Почему мне нужно сейчас, чтобы ребенок научился сам одеваться или засыпать?

Чего я хочу добиться в итоге?

Почему для меня это так важно?[/help]

Подумайте – и вы поймете, что ваши средства, ваши действия иногда ведут к совершенно противоположному результату!

Цена ошибки и плата за “бездумное” воспитание –
разбираемся с основами

Третья ошибка – это отсутствие понимания, что за любую вашу цель в воспитании ребенка нужно будет заплатить.

И цена может иногда оказаться непомерной и неожиданной для вас:

  • я хочу, чтобы ребенок спал самостоятельно с рождения – а ценой может быть разные страхи и нервная возбудимость
  • я хочу самореализоваться и выйти на работу в год ребенка – а отдаление малыша и потеря близости – это адекватная цена?
  • я хочу приучить малыша справлять со слезами и не плакать часто – а вы готовы к тому, что ребенок и потом, когда будет надо, “не заплачет”, а взрослым будет посещать психотерапевта?
  • я хочу пораньше научить ребенка самостоятельности (кушать ложкой в год, одеваться самостоятельно в полтора, читать в два и считать дроби в три. А ценой будет “неверие” миру и вам, которые, не научив справляться с трудностями и отказав в поддержке – “бросают в воду”.

Вы готовы “заплатить”?

Возможно – вы об этом просто не думали…

Итоги: три причины – простое решение

[note] Итак, 3 причины – 3 ошибки – 3 истока родительских проблем и “сложностей” воспитания:

 

  1. поиск инструкции по воспитанию без учета ситуации и индивидуальности ребенка
  2. непонимание родителем сути, цели своих действий
  3. беспечное отношение к последствиям реализации своих воспитательных целей[/note]

Какое же решение?

Внимательно посмотреть на своего ребенка, наблюдать за ним – и выбрать подход к нему только исходя из его особенностей.

злата 201311

Учите его применять свои сильные стороны, учитывая слабые – но ни в коем случае не переучивайте левшу или не пытайтесь из гуманитария сделать великого математика.

Определиться с тем, кого вы хотите воспитать – музыканта, бизнесмена, карьериста или зрелого счастливого взрослого?

Пересмотреть свои цели, касающиеся ребенка – выход на работу, специальное обучение его чему-то, “ломание” его в сторону ваших желаний – с позиции цены – сколько и чем заплатит ваш ребенок за ваши решения?

И только тогда воспитание детей для вас станет простым и ясным, а ваши методы всегда будут “работать”.

Видео – “3 необычных причины,почему популярные системы воспитания “не работают”

Я записала для вас видео на эту тему – если остались вопросы, пожелания или возражение – комментируйте – я всем отвечу.

Больше видео на нашем канале Youtube – можно подписаться на обновления.

======================================

Инна Морозова Facebook || Twitter || VK || Youtube || Periscope
Александр Шестаков Facebook || Twitter || Periscope
Савва и Злата VK || Youtube || Наши фото

Подписывайтесь на нашу рассылку, чтобы получать новые посты в блоге сразу после их публикации прямо в почту.

Понравился пост? Поделитесь с друзьями – кнопочки внизу вашего монитора.


======================================