Выбрать страницу

Я думаю, вы уже слышали о том, что прежде чем отправить ребенка в школу, желательно понять, готов ли он к такой нагрузке — социальной и умственной. В Германии популярна книга Фолькера Цене «Что должны знать дети» — и согласно ее автору, для того, чтобы пойти в школу, ребенку нужно быть достаточно самостоятельным, многое знать и уметь — причем это касается совершенно не школьных предметов.

Увидев этот немаленький список,  поняла, что большинство шестилеток точно  школе не готовы, а то и семилеток!

Здесь вы найдете  также полезные советы, чем же нужно позаниматься с малышом дошкольником, чтобы он психологически «дорос» к школе — это правда очень полезный списочек. Забирайте себе, делитесь с друзьями, сохраняйте в закладки!

Самостоятельность

Дети должны уметь:

  • Самостоятельно одеваться-раздеваться (включая застегивание пуговиц, молний, липучих застежек)
  • Завязывать шнурки
  • Самостоятельно ходить в туалет
  • Самостоятельно мыть руки
  • Сморкаться в платок
  • Знать, как пользоваться мусорным ведром
  • Отличать правое и левое
  • Совершать простые арифметические операции в пределах 10 (сложение и вычитание), при необходимости пользуясь пальцами.
  • Знать домашний адрес
  • Знать имена родителей
  • Знать свой возраст
  • Уметь самостоятельно покупать что-нибудь мелкое по списку
  • Идентифицировать монеты и банкноты
  • Знать значение понятия «собственность»
  • Включать и выключать воду в кране, открывать и закрывать отвинчивающиеся крышки-пробки
  • Наливать жидкость в стакан
  • Знать, как пользоваться опасными предметами, элктро-приборами, ножом, вилкой, ножницами, электричеством, моющими средствами
  • Сделать себе бутерброд
  • Понимать, когда есть необходимость поступиться собственными интересами
  • Разбираться с конфликтными ситуациями
  • Принимать критику
  • Оставаться одни, засыпать самостоятельно и спать всю ночь, не просыпаясь
  • Упорствовать в достижении знаний, несмотря на препятствия и трудности

Фотографии детей на занятиях и в иг

Любознательность

Детям необходимо:

  • Иметь развивающие стимулы вокруг
  • Задавать 1000 вопросов в день
  • Получать хотя бы 500 ответов в день
  • Знать, что они задают только умные вопросы
  • Знать, что мир – рационален, и ничто не создано «так просто»
  • Знать, что любознательность – это форма эмоционального здоровья, что признание чужих достоинств оплачивается сторицей
  • Знать, что их здоровому любопытству не будет препятствий

Общественная жизнь

Детям необходимо:

  • Иметь контакты с другими детьми их возраста
  • Иметь контакты с другими взрослыми (не только с родителями)
  • Обедать в других семьях
  • Ночевать в других семьях
  • Знать, что у каждой отдельной семьи – свои ритуалы (приветствия, шутки, семейные словечки, молитвы и т.д.)
  • Хоть раз стать примером для других
  • Хоть раз попробовать на себе пример другого ребенка
  • Хоть раз поссориться с другом и помириться
  • Понимать, что поведение некоторых взрослых можно и нужно копировать
  • Хоть раз возбудить позитивную реакцию постороннего взрослого
  • Хоть раз привнести в свою семью новый ритуал

готовность к школе10

Поведение

Дети должны:

  • Знать, когда говорить «спасибо» и «пожалуйста»
  • Знать, почему и как попросить прощения
  • Хотя бы раз попросить прощения
  • Знать, что нужно здороваться и прощаться при встрече
  • Уметь дать другим высказаться, дождаться конца высказывания, не прерывая
  • Уметь предложить свою помощь§ Знать, что уважение других ведет к самоуважению
  • Знать, что забота о других вернется заботой о себе§ Знать, что хорошие манеры за стобом – это форма выражения уважения по отношению к еде, к тому, кто ее приготовил, и к тем, кто сидит за тем же столом
  • Знать, что стремление угодить только себе может быть болезненным для других в какой-то момент
  • Понимать процесс дарения подарков (влключая самостоятельный выбор подарка для друга или родственника, процесс его оформления)

Терпимость

Дети должны:

  • Чувствовать поддержку в природном стремлении любить всех, независимо от происхождения, поведения, расы и т.д.
  • Чувствовать поддержку в удовлетворении любознательности по поводу других стран, народов, их обычаев и т.д.
  • Знать основные правила о том, как далеко можно зайти в любопытстве и открытости, и знать, где нужно остановиться и поостеречься в выкладывании информации

Немецкие критерии готовности к школе - семья, общество, поведение

 

Уверенность в себе

Детям необходимо:

  • Видеть хороший пример и учиться на примерах
  • Чувствовать поддержку во всем, что они делают
  • Знать, что они могут попробовать сделать некоторые вещи самостоятельно
  • Позволять закончить то, чем они занимаются, даже если результат далек от идеала
  • Знать, что на свете существует много интересного, и в чем-то можно применить себя
  • Видеть терпение старших
  • Исследовать свое тело
  • Знать, что если им потребуется помощь даже в том, что им знакомо, они ее получат
  • Указывать на примере, что настойчивость и удоволетворение от проделанной работы – важные аспекты труда
  • Уметь просить поддержку
  • Уметь поддерживать других
  • Уметь терпеть поражение
  • Уметь оценивать свое поражение
  • Уметь воспринимать поражение на пути к успеху
  • Уметь доверять людям
  • Чувствовать себя уверенно, поэтому нельзя выставлять их незнайками
  • Знать, что они не выскочки
  • Знать, что сексисткие суждения неправильны («девочки умеют это лучше», например)
  • Видеть работу специалистов в разных областях
  • Чувствовать удовлетворение от достижения цели

Немецкие критерии готовности к школе - семья, общество, поведение

 

Опрятность

Дети должны:

  • Распоряжаться своим пространством и своей собственностью соразмерно с собственным представлением об опрятности и чистоте
  • Знать, где хаос допустим, а где не приветствуется
  • Знать, как далеко может зайти их неопрятность
  • Знать, что у разных людей понятие чистоты и опрятности разное
  • Знать, что аккуратно сложенная одежда – это удобно
  • Знать, что удобнее найти сложенные на место карандаши, фломастеры, мел и т.д.
  • Иметь обязанности по дому, даже если их помощь еще не выглядит как помощь

Немецкие критерии готовности к школе - семья, общество, поведение

Семья

Дети должны:

  • Знать структуру родства (отец, мать, братья-сестры, дядя, тетя, дедушки-бабушки, двоюродные, троюродные, племянники и т.д)
  • Знать, кто изображен на семейных фотографиях и историю за изображениями
  • Знать и видеть детсткие фотографии ближайших родственников
  • Знать разницу между собственным детством и детством своих старших родственников
  • Знать, что семья – это то место, которое тебя воспитывает, укрепляет и поддерживает
  • Уметь говорить о других семьях
  • Знать несколько стихов, песен, рассказов и т.д. о семье
  • Знать, как семья готовилась к их рождению
  • Знать, что семья действительно ждала их появления на свет

Немецкие критерии готовности к школе - семья, общество, поведение

Речь

Дети должны:

  • Слышать богатую речь
  • Общаться с посторонними
  • Слышать беседы с посторонними
  • Знать, что разные люди выражают свои мысли по-разному
  • Уметь начать разговор
  • Уметь отстоять свою точку зрения словами
  • Понимать, что их слушают
  • Уметь фонетически и жестово изобразить речь других людей
  • Уметь здороваться, благодарить, просить прощения на других языках
  • Знать, как ругаются и выражают свое недовольство на других языках
  • Знать короткую песню на другом языке

Чтение

Детям необходимо умение читать ( в пределах необходимости)

  • Чтобы им читали, начиная с раннего возраста
  • Знать, что чтение вслух – это позитивный опыт в физическом и эмоциональном плане, а также признак близости и общности людей
  • Уметь пересказывать и обыгрывать рассказы, рассказывать стихи
  • Уметь вынести собственное суждение о героях и их чувствах из читаемой истории
  • Уметь чувствовать ритм стихотворения
  • Знать стихотворение на иностранном языке
  • Знать много сказок других народов и культур
  • Иметь любимые книжки
  • Уметь досочинить историю из уже существующей
  • Уметь сочинять истории
  • Уметь преподнести пересказ прочитанной истории и свою собственную

Немецкие критерии готовности к школе - семья, общество, поведение

Письмо

Детям, которые учатся писать, будет полезно:

  • Пытаться писать буквы на покрытой росой траве
  • Пытаться писать буквы на снегу и на песке
  • Выкладывать буквы из капелек воды и наблюдать их испарение на солнце
  • Писать дыханием на стекле
  • Выкладывать буквы из камешков, палочек, лепестков и т.д.
  • Уметь распознавать знакомые буквы в печатном слове (из газет, книг, упаковках, плакатах и т.д.)

Все дети должны :

  • правильно держать ручку и контролировать движение руки
  • в игре «накалякать» письмо, вписывать знакомые буквы на квитанциях, документах, на посылках (чтобы поверхность была разной)
  • во время игры «читать» то, что «пишут»
  • получать похвалу и воспитывать стремление научиться писать

Немецкие критерии готовности к школе - семья, общество, поведение

Ориентация на местности

Дети должны:

  • Знать свой адрес (включая город и страну)
  • Уметь отличить свой дом на улице, а также знать и рассказывать о достопримечательностях родного города по картинкам
  • Знать, что их ощущение пространства отличается от ощущений других людей
  • Уметь объяснить дорогу домой, опираясь на ориентиры («от большой лужи налево, затем, пройдя мимо лающей собаки, направо, пройти мимо заросшего сада» и т.д.)
  • Интересоваться бытом знакомых
  • Любить путешествовать, но также любить возвращаться домой
  • Уметь говорить о путешествиях
  • Знать четыре стороны света по компасу
  • Знать несколько стихов, песен и рассказах о родине, путешествиях.

Правила дорожного движения

Дети должны:

  • Знать основные правила поведения на дороге
  • Знать правила движения для пешеходов. Например, посмотреть налево, потом направо и только после этого переходить дорогу; знать, что переходить дорогу можно по «зебре»; всегда быть внимательным, не переходить дорогу на красный сигнал светофора, не открывать дверь машины в сторону проезжей части, если по ней движется транспорт и т.д.
  • Знать, как работает светофор.
  • Знать несколько дорожных знаков и уметь объяснить их
  • Уважать, а не бояться, участников дорожного движения
  • Знать пару песен или стихов о дорожном движении
  • Уметь рассказать о случаях на дорогах
  • Уметь поправить взрослых, не соблюдающих ПДД
  • Чувствовать гордость и удовлетворение от соблюдения ПДД

Немецкие критерии готовности к школе - семья, общество, поведение

Обращение с телефоном

Дети должны:

  • Отвечать на телефонный звонок, называя свое имя
  • Уметь попросить звонящего перезвонить позже
  • Уметь запоминать сообщения и передавать их адресату
  • Уметь переспросить, если что-то непонятно
  • Знать свой телефонный номер на память
  • Знать телефонные номера важных для них людей

Немецкие критерии готовности к школе - семья, общество, поведение

 

Телевизор

Дети должны:

  • Знать, что некоторые ТВ программы – вымышленные, а некоторые – документальные
  • Знать разницу между мультфильмами и документальными фильмами
  • Смотреть некоторые программы самостоятельно

Книги с картинками

Дети должны:

  • Иметь большой выбор книг с картинками
  • Уметь обращаться с ними с раннего возраста
  • Правильно обращаться с книгами
  • Развивать свой интерес к рассматриванию картинок в свободное время
  • Уметь рассказывать истории по картинке
  • Посещать библиотеку
  • Уметь выбирать книги для себя
  • Получать книги в подарок
  • «писать» собственные книги с картинками

Немецкие критерии готовности к школе - семья, общество, поведение

Компьютер

Детям необходимо:

  • Быть с компьютером «на ты»
  • Играть в компьютерные игры по возрасту
  • Знать разницу между реальными и виртуальными впечатлениями

Немецкие критерии готовности к школе - семья, общество, поведение

Тело

Дети должны:

  • Знать название каждой части тела
  • Знать и объяснять функции некоторых органов
  • Уметь различать психологические и физиологические состояния

Болезнь

Детям необходимо:

  • Уметь рассказать о болезни, которая с ними приключилась
  • Знать, как помочь врачу диагностировать болезнь («у меня болит здесь», «жжет», «щиплет»)
  • Уметь помогать больным
  • Чувствовать удовольствие, если больному станет лучше
  • Знать наверняка, что доктор существует, чтобы помогать больным
  • Сопереживать больным и уметь это выражать
  • Чувствовать радость от здоровья
  • Знать корреляцию между экологией и здоровьем человека

Немецкие критерии готовности к школе - семья, общество, поведение

Смерть

Дети должны:

  • Получать искренние и честные ответы о смерти
  • Знать о смерти близких
  • Чувствовать, что их глубина горя отличается от глубины горя взрослых

Спорт

Дети должны:

  • Получать удовольствие от спорта
  • Знать, на что способно их тело
  • Знать, когда стоит прекратить занятие спортом
  • Знать, что только упорство дает результаты (даже в спорте!)
  • Чувствовать гордость в достижении результатов
  • Потеть, уставать и пачкаться во время физической активности и занятий спортом
  • Хотеть заниматься определенным видом спорта
  • Знать, что они не трусы, не лентяи
  • Знать несколько песен и стихов о спорте

Немецкие критерии готовности к школе - семья, общество, поведение

Половое воспитание

Дети должны:

  • Быть свободными от стереотипов («мальчики так не делают», «это женская работа»)
  • Видеть отсутствие стереотипов в семье (папа готовит ужин, мама клеит обои)

Природа

Детям необходимо:

  • Хоть раз промокнуть до нитки
  • Помочь упавшему другу подняться
  • Хоть раз измазаться, как хрюшке, во время игры
  • Хоть раз построить плотину на ручье
  • Хоть раз построить шалаш
  • Знать, из каких материалов строятся шалаши
  • Хоть раз поискать птицу, чье пение они слышат
  • Хоть раз сдуть пух с одуванчика
  • Хоть раз посидеть у костра
  • Хоть раз заиграться на улице до темноты

Немецкие критерии готовности к школе - семья, общество, поведение

Растения

Дети должны:

  • Знать, что растения – живые, что они кормятся светом, воздухом, минералами, размножаются, вянут и умирают
  • Знать, что растения произрастают из разных семян
  • Знать, что из маленького зернышка может вырасти большое растение
  • Знать важность растений в жизни человека
  • Хоть раз съесть плод прямо с дерева или с куста
  • Знать основные типы зерна, из которого делается хлеб
  • Распознавать несколько деревьев по виду листьев, коры, форме
  • Хоть раз играть в опавших листьях
  • Чувствовать, что ничто живое не живет без окружения, а также что мы, люди, живем в большом мире
  • Знать влияние времен года на мир растений (в саду, парке, в лесу)
  • Знать о состоянии природы в момент их дня рождения
  • Хоть раз понюхать горсть земли
  • Хоть раз поиграть с опилками
  • Хоть раз посадить зерно, ухаживать за ним и видеть, как растет растение.

Немецкие критерии готовности к школе - семья, общество, поведение

Источник: psy-practice.com